読む・書く・集中が苦手な子のタブレット学習。教材のどこを見るか

先に結論：困りごとと、見る設計の対応表

加えて、どの困りごとにも共通して効くのが「保護者が取り組み状況を見られるか」です。本人の申告だけだと、どこで止まっているかが分かりません。

1. 文字を読むのが苦手な場合

算数の文章題だけ極端にできない、という形で表れることがあります。この場合、算数の力ではなく問題文を読むところで止まっています。

• 読み上げ機能の有無を確認する。音で入ると理解できる場合があります
• 計算問題と文章題を分けて様子を見る。計算はできるなら、算数の教材を替える必要はありません
• 紙よりタブレットが有利な場面です。紙は読み上げができません

2. 書くのが苦手な場合

鉛筆を持つこと自体に負荷があると、書く量が多い教材では最初の1問で止まります。

• 選択式で答えられる問題の割合を見る。理解の確認は選択でもできます
• 書き順の判定機能は、あると役に立つ場面もあります。字形を気にしすぎて止まる場合は、いったん切って構いません
• 漢字だけは紙を足すことになりますが、量は「間違えた字だけ」で十分です（漢字は家庭学習で身につくか）

3. じっと座っていられない場合

長さを短くすることが最優先です。「30分座らせる」を目標にすると、毎日失敗が積み上がります。

• 1回10〜15分で終わる設計の教材を選ぶ。終わりが見えていることが効きます
• 回数で決める。時間で決めると「あと5分」の交渉が毎日発生します（タブレット学習は1日何分？）
• 立ってやっても構いません。座ることが目的ではありません

タブレットだと難しくなるところ

比較サイトとして、合わない面もそのまま書きます。

• 画面の刺激が強すぎる場合がある。アニメーションや効果音が気になって内容に入れないことがあります。体験教材で本人の反応を見るのがいちばん確実です
• 他のアプリに逸れやすい。専用タブレットなら制限がかかっていますが、手持ちの端末で受講する教材は誘惑が残ります
• 読まずにタップで正解できてしまう問題がある。「終わらせること」が目的になっていないかは、保護者側の画面で確認できます

掲載社で見るとどうか

進研ゼミ小学講座（当サイト1位）

• 紙とタブレットを同じ受講費で選べる。画面が合わなかったときに、教材を替えずにスタイルだけ変えられます。合うかどうかが事前に読めない段階では、この退避路が効きます
• 取り組み状況が保護者に届くので、本人の申告に頼らずに済みます
• 赤ペン先生の添削があり、人が答案を見る場面が残ります

スマイルゼミ

• 専用タブレットのみで他のアプリが入らないため、逸れやすさは小さくなります
• 一方で紙を選べないので、画面が合わなかった場合の選択肢が退会になります

始め方：いきなり毎日にしない

1. 体験教材で本人の反応だけを見る。理解度は後回しでよく、画面と音を嫌がらないかを見ます
2. 最初は「1日1回」だけ決める。時間や量ではなく回数で決めると、できた・できないがはっきりします
3. 戻る単元は保護者が決める。本人に選ばせると、できるところばかりになります
4. 続かなかったら教材ではなく設計を疑う。時間帯・長さ・場所のどれかが合っていないことが多いです

よくある質問

Q. 1日どのくらいやればいいですか？

毎日同じ時間帯に、短い時間で終えるほうが定着します。長さを増やすのは、その形が数週間続いてからで十分です。

Q. 学年を戻ると学校の授業についていけなくなりませんか？

戻るのはつまずいている単元だけで、全部をやり直す必要はありません。分からないまま学年どおりに進めるほうが差が開きます。

Q. 教材を替えれば解決しますか？

教材で変わるのは「取り組みやすさ」までです。困りごとが続いている場合は、教材を替える前に学校や相談窓口に一度話してください。順番を逆にすると時間とお金を使います。