勉強のご褒美は有効か。点数ではなく行動に与える
「ご褒美がないとやらない子になるのでは」という心配はもっともです。ただし効くかどうかは、ご褒美の有無ではなく「何に対して与えるか」で決まります。ここを間違えると逆効果になります。
先に結論：点数に与えると崩れる
| 何に与えるか | 起きること |
|---|---|
| テストの点数 | 点が取れそうにない単元を避ける。難しい問題に挑まなくなる |
| やった量（問題数） | 簡単な問題ばかり選ぶ。量は増えるが内容が薄くなる |
| やった行動（毎日開いた） | 続く。本人にコントロールできることなので、達成が自分の手の中にある |
点数は本人が完全にはコントロールできません。努力しても取れない日があるものに報酬を紐づけると、「やっても無駄」の経験が積み上がります。「毎日開く」なら必ず達成できます。
教材のポイント機能をどう扱うか
チャレンジタッチの努力賞ポイントや、スマイルゼミのスターのように、教材側にご褒美の仕組みが用意されていることがあります。
- 基本は教材側の仕組みに任せる。家庭でさらに別のご褒美を重ねると、条件が複雑になって管理できなくなります
- ポイント目的でも構いません。最初の数か月は「開く理由」があるほうが習慣になります
- ゲーム部分だけやっている場合は切り分ける。学習を終えないと遊べない設計になっているかを確認してください
ゲーム部分との付き合い方はゲームばかりして勉強しないのでは？で詳しく書いています。
家庭でご褒美を作るなら
- 期間を区切る。「今月は毎日開けたら」のように終わりを決める。無期限にすると抜けられなくなります
- 物ではなく時間や体験にする。物は単価が上がり続けます。「日曜に一緒に出かける」のほうが長持ちします
- 見える形にする。カレンダーに印をつけるだけでも機能します。ポイントを親が覚えておく形は続きません
- 達成できなかった週を責めない。ご褒美を罰として使い始めると、勉強そのものが嫌なものになります
ご褒美をやめるタイミング
いつまでも続ける必要はありません。「やらないと気持ち悪い」状態になったら、静かに減らして構いません。目安は次のどれかが起きたときです。
- ご褒美の話をしなくなった
- 親が声をかける前に始めている日が増えた
- ポイントを貯めること自体に興味を示さなくなった
急にやめると「もう褒めてくれない」になるので、ご褒美を減らす分だけ、口で認める回数を増やしてください。
よくある質問
Q. ご褒美がないとやらない子になりませんか？
点数に与え続けると、その傾向が出ます。行動に与えている限り、報酬が消えても行動の習慣が残ります。
Q. お金はご褒美にしていいですか？
金額が上がり続けやすく、下げると不満になります。使うなら「お小遣いの前借り」ではなく、期間限定の別枠にしてください。
Q. 兄弟で差がつくと揉めませんか？
揉めます。点数ではなく行動に与えていれば、両方が達成できるので差が出にくくなります。これも点数に紐づけないほうがよい理由です。
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